オンライン授業の肯定・否定と成績は相関関係があった。

オンライン授業の前期が終わりました。

うちは基本はZoomとTeams（Microsot365）です。Zoomではブレイクアウトルームを使ってチームで議論させ、授業の終わりにホスト権限を与えてリーダーにプレゼンさせたりしてました。はじめは教員も混乱してましたが、なんとかなるものです。

興味深かったのは本学の場合は、学年問わずにオンライン授業について否定的で文句を言う学生に限って成績が悪く、なんでも肯定的に受け入れる学生は成績がよく、完全に二極化されていました。

これは教職員についても同じことが言えます。